時已立冬，寒意初顯，石嘴山市惠農區惠農中學的食堂卻在每個周三下午迎來一天中最“火熱”的時刻。食堂里仿佛是兩個截然不同的世界在此交融：一半，是生活區的煙火氣，擺放著整齊的餐桌；另一半，則是一個生氣勃勃的“科創空間”——課桌椅密集排列，航模紙飛機小組的孩子們三兩成群，埋頭于手中的航模材料，或凝神調試，或低聲交流。
不久前還彌漫在空氣中的飯菜香，已被紙張與專注的思考所取代；中午喧鬧的碗碟之聲，早已讓位于紙飛機劃破空氣的嗖鳴和成功起飛的歡呼。盡管條件樸素，但冰冷的天氣與簡陋的場地，絲毫未影響這群少年眼中迸發的火熱。一片尋常的紙張，在他們手中被賦予飛翔的使命。一個關于飛行的夢想，正從這里悄然啟航。
張斌老師在食堂里教孩子們折紙飛機。
這個成立于2016年的課外興趣小組，是惠農中學為培養學生科學情趣與勇于創新精神而精心打造的第二課堂品牌。它遠非簡單的“折紙飛機”，從基礎的紙飛機直線距離賽、靶標賽，到蘊含空氣動力學原理的懸浮飛機繞標賽、風火輪直線積分賽，再到進階的火箭助推滑翔機、手勢控制無人機、航母著艦積分賽等項目二十余項。在學校每年兩萬元經費的穩定支持和兩位指導老師的全身心投入下，這個從餐廳起步的夢想工場，結出了累累碩果：自首次參賽從全市團體第六名起步，歷經起伏，到如今在第十屆市賽中蟬聯團體一等獎，并助力學校榮獲“全市科技體育示范學校”稱號。一張薄紙，在這里實現了從童年玩具到科技競技獎杯的華麗蛻變。
正在認真折紙飛機的學生們。
如果說獎牌和證書是這項事業閃亮的勛章，那么深植于學生們心中的成長與感悟，則是它更為寶貴的財富。
“閉幕式上聽到我們拿了團體總分第一名，大家都忍不住叫起來，有說有笑的。只要和伙伴們一起使勁，再難的事也能做好。”隊員劉家琪的感言，道出了最樸素的團隊榮譽感。這種在并肩訓練和激烈角逐中凝結的默契與情誼，最是能增長同學之間的友誼。
賽場上一切都有可能發生。隊員馬嘉怡在無人機比賽時遭遇意外，首輪沒有成績。“出來后我坦然地接受了，因為我不想影響后面的比賽。”在她調整心態后，老師給予了她寶貴的重賽機會。“我平復了心情，進去重新比賽……這次沒有發生意外，拿到了較好的成績。”這場虛驚讓她深刻體會到，“不管遇到什么困難，用樂觀心態去面對，一切結果都是好的。”更可貴的是，知識的種子在指尖的實踐中悄然萌芽。隊員梅意茹觀察發現，“投五環靶標時要反復調整投擲角度的過程，就像一步步推倒數學題一樣。”她開始學會把課本里的幾何圖形變成指尖的實踐。
惠農中學紙飛機教室里的榮譽墻。
張斌老師指導學生飛無人機。
這一切成長的背后，離不開溫暖的守護。在隊員吳少杰眼中，指導老師張斌就是他們最大的靠山。“張老師在周末訓練時為我們帶早餐，在天氣炎熱時請我們吃西瓜，并且不斷鼓勵隊員進步。”正是這份亦師亦友的陪伴，讓這個集體擁有了超越勝負的向心力和溫情。
惠農中學紙飛機小組的實踐，生動詮釋了“第二課堂”如何從一個興趣點綴，提升至與“第一課堂”相輔相成的育人主陣地的理念。它成功地回答了“如何讓學生全面發展”的教育命題。
每年五月，小組的活動會升級為全校的趣味科技運動會，以班級為單位進行比賽，讓科技的種子在更廣泛的學生心中生根發芽。這不僅是課后延時服務的精彩內容，更是校園科技文化藝術節上的亮點，在校園內營造出“人人參與、崇尚科學”的濃厚氛圍。
縱觀其歷程，這正是一個“五育并舉”的鮮活樣本：它鍛煉動手能力（勞動教育）、蘊含并活化物理、數學知識（智育）、強調競技與規則意識（體育）、培養團隊協作、感恩與堅韌品格（德育）、激發對科技與飛翔之美的追求（美育）。它以一架紙飛機的輕盈，承載起全面育人的厚重理想，將看似簡單的手工活動升華為貫通五育的綜合性實踐。
張斌老師和參賽隊員們。
從一張紙開始，惠農中學的航模紙飛機小組，為眾多學校如何有效開展素質教育、豐富課后服務內容，提供了一個可復制、可借鑒的精彩樣本。它有力地證明：教育的舞臺無限寬廣，只要給予一片沃土，夢想就能從最平凡的指尖起飛，沖向無限可能的藍天。（寧夏新聞網記者 張海瑩 文/圖/視頻）
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